Ciudad de México.- La optimización de los ambientes escolares en la capital del país avanza a través de esquemas de intervención directa que involucran a toda la comunidad educativa. Con la finalidad de estructurar planteles escolares seguros, inclusivos y completamente apartados de dinámicas de agresión que impulsen el crecimiento pleno de las infancias y las juventudes, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) de la Ciudad de México coordinó una serie de talleres pedagógicos. Estas jornadas, integradas por charlas de formación y ejercicios prácticos de mediación, se desplegaron en centros educativos ubicados en las alcaldías Tlalpan e Iztacalco, consolidando la presencia de la estrategia comunitaria denominada Territorios de Paz.
Las brigadas especializadas de la sectei despliegan jornadas de mediación en planteles locales
Los esfuerzos de concientización e intervención social comenzaron formalmente en las instalaciones de la Escuela Primaria Salvador Trejo Escobedo, situada en el pueblo de San Miguel Topilejo, dentro de la demarcación de Tlalpan. Posteriormente, el equipo de especialistas trasladó las dinámicas formativas hacia la alcaldía Iztacalco, teniendo como sede las aulas de la Escuela Secundaria Diurna 209 Francisco Villa. En ambas instituciones, el personal técnico de la dependencia capitalina coordinó los esfuerzos con el alumnado, el cuerpo docente y los directivos de los centros escolares.
El núcleo operativo de estas brigadas institucionales consiste en proveer herramientas de sensibilización que estén plenamente enfocadas en la prevención del acoso y el maltrato escolar en las aulas. Bajo las directrices institucionales de erradicar conductas agresivas y fomentar la denuncia oportuna frente a cualquier tipo de agresión, se orientó a los estudiantes sobre el valor de romper el silencio. El programa busca dotar a las infancias de la confianza necesaria y de los canales formales para reportar situaciones de riesgo que atenten contra su bienestar o el de su entorno.
Padres de familia y tutores evalúan positivamente el impacto de las pláticas formativas
La recepción de estas actividades por parte de los núcleos familiares fue altamente participativa, abriendo canales de introspección sobre las conductas que se replican en el entorno privado de los hogares. Los tutores reconocieron la necesidad de estas pláticas debido al panorama social que se vive actualmente en los entornos escolares y destacaron la pertinencia de las metodologías didácticas implementadas por la SECTEI.
Durante el desarrollo de las dinámicas, la comunidad adulta externó su sentir respecto al valor de estos esfuerzos institucionales: “Son de suma importancia estos talleres debido a todo lo que está pasando en las escuelas, me da mucho gusto que se estén impartiendo estas pláticas y actividades… A mí me hicieron reflexionar sobre las actitudes que estoy tomando en casa, si estoy viviendo violencia y qué cosas puedo hacer para frenarla”.
El juego y las dinámicas didácticas promueven valores esenciales para la resolución pacífica
A la par de las sesiones de diálogo, el modelo integral diseñado por las autoridades de la SECTEI incorporó una robusta agenda de actividades lúdicas y talleres prácticos. Utilizando el juego cooperativo y los retos grupales como herramientas de aprendizaje no formal, estas interacciones están pensadas para que los estudiantes de primaria y secundaria adopten de manera orgánica principios básicos de convivencia. El enfoque lúdico busca arraigar el respeto a la diversidad, la empatía y la solidaridad en el día a día escolar.
Mediante la expansión de la estrategia Territorios de Paz, la dependencia gubernamental ratifica su directriz de colaborar estrechamente con el sector educativo de la capital. Este plan integral busca transformar los salones de clase en refugios de bienestar y aprendizaje seguro para las nuevas generaciones, alineándose de manera directa con las políticas públicas de desarrollo social que encabeza la Jefa de Gobierno, Clara Brugada Molina, al frente de la administración de la Ciudad de México.
AM.MX/CV
