Ciudad de México.- Con el firme objetivo de garantizar el acceso universal a la educación y abrir nuevas oportunidades de desarrollo para la población adulta, la capital del país refuerza sus alternativas de regularización académica. En este esfuerzo continuo, las autoridades locales destacaron las bondades de una de sus iniciativas insignia de acreditación de nivel medio superior, diseñada para transformar la vida de miles de capitalinos a través de un modelo accesible, gratuito y con un fuerte enfoque social. El anuncio se dio en el marco del programa Diálogos PILARES número 112, celebrado a las 5 de la tarde en la sede Carlos Monsiváis, donde se analizaron las claves de este esquema educativo que busca eliminar las barreras del rezago escolar.
Las autoridades educativas detallan el nuevo enfoque para concluir el bachillerato
El encuentro virtual y comunitario sirvió como plataforma para profundizar en las ventajas de SABER SECTEI (antes Examen Único SECTEI) programa dirigido a aquellos y aquellas mayores de 18 años que busquen concluir sus estudios de bachillerato en la Ciudad de México. Durante el foro, se enfatizó que el valor de esta iniciativa va mucho más allá de un documento oficial con validez institucional.
La dirección del programa estuvo a cargo de la Directora de Educación Participativa Comunitaria, Luz del Alba Riande, quien mencionó que cursar los estudios en PILARES no se reduce a obtener los certificados, sino que también fomenta el sentido de comunidad, ya que una vez en PILARES puedes integrarte a clases, talleres y actividades con más personas. A esto se sumó el Dr. Mario Zaragoza Ramírez, Coordinador de Comunicación Comunitaria de PILARES y moderador en esta edición del programa.
Bajo esta perspectiva, el entorno de aprendizaje se convierte en un tejido social de apoyo mutuo. Los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES) se consolidan de esta manera no solo como centros de estudio, sino como espacios de encuentro e inclusión ciudadana para quienes desean superarse.
Una alternativa gratuita y modular pensada para abatir el rezago educativo
Esta opción académica se presenta como una respuesta directa a las necesidades de los adultos que interrumpieron su formación escolar obligatoria. Adrián Castelán, Director Ejecutivo de Educación para las Juventudes en la Subsecretaría de Educación de la SECTEI, mencionó que SABER SECTEI tiene como propósito abatir el abandono y el rezago educativo a través del reconocimiento de saberes en diversas evaluaciones, además de buscar reducir los trámites por medio de la certificación electrónica.
Para Maítas Ortega Kurlat, encargado del programa SABER SECTEI, el cambio que se dio de Examen Único a SABER SECTEI, no solo fue de nombre, sino de sentido. Al dividir las evaluaciones por módulos se busca abarcar los conocimientos de 7 áreas de manera integral las cuales son:
- Lengua y Comunicación
- Pensamiento Matemático
- Ciencias Sociales
- Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología
- Conciencia Histórica
- Pensamiento Filosófico y Humanidades
- Cultura Digital
Este método por bloques permite que el proceso sea mucho más digerible, permitiendo a los estudiantes avanzar a su propio ritmo sin la presión de jugarse todo en un solo examen. Quienes deseen aprovechar esta oportunidad ya pueden revisar los requisitos de participación. Puedes consultar las bases de esta convocatoria aquí: Inscripción SABER SECTEI
El acompañamiento docente resulta clave para superar los retos del aprendizaje
La transición de vuelta a las aulas virtuales o físicas puede generar incertidumbre en los aspirantes, razón por la cual el cuerpo académico juega un rol fundamental en el éxito del programa. Por su parte, Mónica Sánchez, bióloga y docente en PILARES mencionó: “nosotras como docentes estamos para ayudar a superar los diversos miedos a través del acompañamiento para esta prueba. Los más comunes son a retomar los estudios y miedo a la tecnología”.
Aunado a esto, las tutoras recalcan la importancia de humanizar la enseñanza y entender los contextos individuales de cada alumno, eliminando los estigmas sobre la edad y el aprendizaje tardío. Diana Muñiz, estudiante en mercadotecnia y docente en PILARES, agregó que el acompañamiento por la parte docente, es sumamente importante para hacer sentir a las y los usuarios en un lugar seguro y a tiempo: “les recuerdo a mi comunidad de usuarios que no van tarde, ya que cada quien tiene tiempos diferentes” mencionó.
AM.MX/CV
